隨著網絡技術的飛速發展，教育領域正經歷一場深刻的變革，實時互動網課程的出現，極大地豐富了教學手段和學生的學習體驗，公共衛生事件如昆山新冠肺炎的爆發，也促使我們反思在線教育的實時互動性能在應對突發公共衛生事件中的作用，本文旨在探討實時互動網課程的現狀及其潛在影響，同時分析昆山新冠肺炎背景下實時互動的必要性及其優勢。

實時互動網課程的現狀及其影響

（一）正方觀點：實時互動網課程的積極影響

1、提高學習效率與參與度：實時互動網課程能夠即時反饋學生的學習情況，通過問答、小組討論等形式激發學生的學習興趣，從而提高學習效率。

2、個性化教學：實時的互動環境允許教師根據學生的需求進行個性化教學，滿足不同學生的個性化學習需求。

3、突破地域限制：借助網絡平臺，教育資源得以共享，使得偏遠地區的學生也能接受優質教育。

（二）反方觀點：實時互動網課程的挑戰與問題

1、技術障礙：部分學生和家庭可能因技術條件限制而無法充分參與實時互動課程。

2、網絡質量影響互動效果：網絡延遲、不穩定等問題可能影響互動的流暢性和效果。

3、學生自律性問題：缺乏面對面的交流環境可能導致部分學生缺乏學習動力和監督。

三、昆山新冠肺炎背景下實時互動的必要性及其優勢

（一）實時互動的必要性

在昆山新冠肺炎這樣的公共衛生事件背景下，傳統教育模式受到巨大挑戰，實時互動網課程的重要性尤為凸顯，它不僅能夠保證教育的連續性，還能有效減少人員聚集，降低疫情傳播風險。

（二）實時互動的優勢

1、疫情期間的遠程教學：實時互動網課程使得在線教育成為可能，保證了疫情期間教育的正常進行。

2、信息及時傳遞：通過實時互動，可以迅速傳遞關于疫情的最新信息、防控措施等，幫助學生及時了解情況。

3、心理健康支持：實時互動不僅提供學術支持，還能在心理層面給予學生關懷和支持，幫助他們應對疫情帶來的心理壓力。

個人立場及理由

本人認為實時互動網課程是現代教育發展的必然趨勢，雖然它存在一些技術障礙和學生自律性問題，但通過不斷完善技術、提高教師指導和監督能力，這些問題是可以逐步解決的，特別是在公共衛生事件背景下，實時互動網課程的重要性更加凸顯，它不僅能夠保證教育的連續性，還有助于信息的及時傳遞和學生的心理輔導，我們應該積極推廣和發展實時互動網課程，使其成為傳統教育的重要補充和延伸。

實時互動網課程在現代化教育體系中扮演著重要角色，尤其在公共衛生事件背景下更顯其價值，我們應該正視其實時互動的優勢和挑戰，通過不斷完善和創新，使其更好地服務于教育的發展和學生的成長，我們也應該認識到實時互動在應對突發公共衛生事件中的重要作用，為未來的挑戰做好準備。